我喜欢看到更多的“意识形态和政治教室”。

原始标题：[Guangming评论]我想看看更多的方法，使意识形态和政治教育更加现实和详细。现在，整个国家的各个层面和类型的学校都积极参与教育改革的前卫，以非常规的方式进行探索和实践，凝结一系列小型，微妙而精致的“意识形态和政治”教室“教室”教室，为在一个新时代的意识和政治教育实施生动的注释。 一路走来，探索夏县的新尼亚路小学的“小型意识形态和政治教室”，以及山西省Yuncheng的新疆路小学，在热情的障碍中撤回了“漫长的游行”，并巧妙地创造了独特的课程。伍森城，没有夏创建“感恩的母亲河：意识形态和政治课程”，点燃爱国主义和对斯图的热爱为他们的家乡凹痕。 Cheong-Gin市努力“继承爱国精神，增强国家并记得在国旗下举行阶级”，在仪式上，爱国主义鼓励年轻人的心。这些“意识形态和政治”的创意教室在广泛的历史叙事中保持沉默，并在具有创新表达的学生的精神家园中，具有深厚的价值观的概念，并具有创新的表情，多样而生动的青年声音。 意识形态和政治教育的本质是理性的，并以深刻，完整和清晰的方式解释了真理。如今，小而美丽的“意识形态和政治教室”以其独特的魅力重建了意识形态和政治教育的风格。课程体系中意识形态和政治教育原则的精致融合，以“现场”为“现场”，作为学习和生活场景，这些场景沉没，对话，博物馆，场景中的节奏，练习这个大胆的教度。跨越课程的局限性，超越了传统的范式，使意识形态和政治教育的形象在学生群体中看到了新颖而又真正的“热”。小而美丽的“意识形态和政治教室”具有消除史诗故事的疏远感和“精神钙”的优势，不再是灌输的讲道，而是学生积极吸收的营养。这些营养成分被完全内化，是促进民族感觉的无尽来源，增强了他们加强国家的野心，并激发了为国家服务的行动。他们继续养活许多受过教育的团体并培养成长和发展。 小而美丽的“教室和政治教室”似乎很小且分散，但实际上它是系统的，正是建造的。例如，我们将在江苏省的长春（Changchun）举行“博物馆意识形态和政客课程”。 Chang Tyu Wil市l促进“纸牌学院合作”项目，将通过学校合作和社会教育力量会议扩大资源，创新和政治教室的整合，将其扩展到博物馆，并完全振兴文化文物的教育功能的教育功能。培养道德和鼓励人们，收集社会学和政治教育的社会协同作用的基础。总的来说，“小型意识形态和政治课堂”是基于意识形态和政治教育的“伟大体系”，并振兴了“大资源”。 “很棒的资源。” 小而美丽的“意识形态和政治教室”是她的形态学特征，“美丽”是她的核心灵魂。这种“美丽”绝不是感觉的一种愉悦的形式，而是一种深厚而渗透的感染力，可以传播到心脏。 “意识形态和政治教室”放弃了深厚的根源F抽象的讲道，肥沃的土壤以及意识形态和理论基础是具体的，明智的和触摸灵魂，有效地引起了学生的情感共鸣，有助于意识形态和理论，渗透到理论的深度并强调思想。灵魂成长。由于其独特的吸引力和实际的结果，这种教育实践被认为是“小规模”在IDEO教育和政治上。它扩展了智力神话，“片段化等同于肤浅，“微键”与“ Microcaria”一起生长为“巨大价值”和“巨大价值”，“少量”为“少量”，而“少量”称为“少量”和“少量”和“少量”和“少量”。 通过深入实施培养道德和促进人的基本任务，新时代的意识形态和政治教育肯定会诞生更多的“意识形态和政治教室”。这些“小教室”继续y写新章节以遵循教育法，了解时间的脉动，满足学生的需求，培养道德和培养人们。 （作者是山东大学马克思主义学校的助理研究员）。 （编辑：Hao Mengjia，Xiong Xu） 分享以向更多人展示